爸爸和孩子坐在一块看电视。孩子见屏幕上的那个律师非常有威严和气派，他口若悬河，滔滔不绝，一会儿引经据典，一会儿举例说明，说得大伙个个点头称是。敬佩之心不禁自然地产生，便转身对爸爸说：“父亲，我将来也要当个律师。”
爸爸立即说：“好啊！我支持。不过，当律师可不是比较容易的，需要熟知不少法律法规，很多条文都需要背得滚瓜烂熟，假如磕磕巴巴，哪个会请你呢？可你，目前连书都懒得背。你想当律师，从目前起，我看就要天天背一首诗，先把记忆练练好。”
听爸爸这么一说，孩子就不做声了，心里却在想：那我还是不当律师算了。
后来，孩子看一部反映特警战士的纪录片，看到激动处非常是来劲，对旁边的妈妈说道：“母亲，我将来也要当特警。”妈妈说：“好啊！我赞成。不过目前你需要好好念书，由于特警的需要是非常严格的，不但目前要有丰富的科学文化常识，而且还要跌打滚爬，有不怕吃苦的精神。你呀，一点苦都吃不起，体育成绩也一般。将来，天天早晨早点起床，好好去训练训练。”
孩子经妈妈的这一番教育，想当特警的念头一下子荡然无存了。
孩子在接触各种新鲜事物时，会自然而然地萌发我们的理想。对孩子的理想，爸爸妈妈假如感觉是适当的，就应给予支持，不是简单地说句好，更不是立刻提出需要，并要孩子为达成理想去奋斗。支持是讲究办法的，是需要充分考虑孩子的心理筹备和同意能力的。
爸爸妈妈从主观上说，他们对孩子的理想都是热情支持的，但从客观成效来讲，事实上都是抹杀，最后主观愿望和客观成效完全相反。而产生如此的结果，也是好多爸爸妈妈自己出乎意料的。每一个孩子都有我们的理想，但理想的确需要有一个渐进的过程，即从有一个初步设想到结实树立的过程。在它的萌发之初，需要素拨和引导，需要精心呵护，对孩子的理想，不理不睬是不对的，适得其反也是不对的。
对孩子刚刚萌发的理想之苗，动辄苛以参天大树般的需要，这无异于适得其反。假如大家都用如此的态度来对待孩子的理想之苗，那样，或许孩子永远也不可能树立稳定理想。
如何才是对孩子理想的真的支持呢？真的的支持应该打造在对孩子的充分理想和尊重的基础之上，需要以孩子的现实筹备为首要条件，然后进行适合的启发和诱导，不是说教，不是命令，更不是趁机提条件。
譬如，当孩子提出将来想当律师时，你可以如此说：“看来，当律师倒是很好的。那你说，那个律师为何说得那样好，让那样多人都敬叹不已？不了解他小时候念书如何？”让孩子自己去思索；或者也可以如此说：“想不到你想当律师，这个理想好！我支持。孩子，你想想，当律师需要什么才能？”
对孩子的理想，爸爸妈妈要一点点地培养扶持，要细心浇灌滋润，不要一见小苗，就立即倾盆大雨，恨不能让它明天就成为一棵大树， 这是不切实质的。